Szkolny program profilaktyki
na rok szkolny 2013/14

Szkoła Podstawowa nr 340 w Warszawie

Podstawa prawna;
1.	Ustawa z dnia 7.IX.1991r o systemie oświaty (z późn. zm.)
2.	Rozporządzenie MEN  z dn. 23.XII.2008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
3.	Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
4.	Konwencja o Prawach Dziecka
5.	Statut Szkoły Podstawowej nr 340

Założenia programowe

W programie profilaktyki kładziemy nacisk na kształtowanie wspierającego środowiska szkolnego, rozwijanie kompetencji wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, ograniczenie środków restrykcyjnych na rzecz rozwijania wśród uczniów umiejętności wolnego od przemocy rozwiązywania sytuacji konfliktowych, przeciwdziałanie przemocy i uzależnieniom, kształtowanie postaw akceptujących różnorodność, tworzenie warunków do otwartego dialogu i skutecznej współpracy kadry pedagogicznej z rodzicami i uczniami.

Cel główny szkolnego programu profilaktyki: 

Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole

Cele szczegółowe ;

•	zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i opieki
•	kształtowanie pozytywnych relacji interpersonalnych i dobrego klimatu społecznego w szkole
•	przeciwdziałanie agresji i przemocy (w tym cyberprzemocy) wśród dzieci i młodzieży poprzez sport oraz szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych
•	promowanie zdrowego stylu życia 
•	kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów.
•	indywidualizacja kształcenia uczniów, rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień

Cele te będą realizowane przez;
•	diagnozowanie klimatu społecznego szkoły, identyfikowanie czynników ryzyka 
i czynników chroniących
•	stałą analizę działań wychowawczych podejmowanych w szkole zmierzających do poprawy wzajemnych relacji pomiędzy uczniami oraz między nauczycielami i uczniami
•	rozwijanie umiejętności społecznych, emocjonalnych i życiowych uczniów, budowanie realistycznej samooceny, poczucia własnej wartości i szacunku wobec innych
•	upowszechnianie wiedzy i doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli, rodziców i pracowników szkoły
•	rozwijanie działalności pozalekcyjnej
•	współpracę z instytucjami i organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz dzieci i szkoły

Działania profilaktyczne prowadzone w szkole mają na celu redukcję czynników ryzyka i wzmacnianie czynników chroniących.
Najistotniejsze czynniki ryzyka związane ze szkołą to:
•	przemoc rówieśnicza
•	odrzucenie przez rówieśników
•	słaba więź ze szkołą
•	brak kontroli nad własnym zachowaniem
•	destrukcyjna grupa rówieśnicza
•	niepowodzenia szkolne
Czynniki chroniące, związanych ze szkołą, które potencjalnie wpływają na prawidłowy rozwój dzieci to:
•	poczucie przynależności
•	pozytywny klimat szkoły
•	prospołecznie nastawiona grupa rówieśnicza
•	wymaganie od uczniów odpowiedzialności i udzielania sobie wzajemnej pomocy
•	okazje do przeżywania sukcesu i rozpoznawania własnych osiągnięć
•	zdecydowany brak akceptacji przez szkołę dla przemocy

Szkolny program profilaktyki obejmuje swoim zasięgiem całe środowisko uczniów /profilaktyka pierwszorzędowa/. 
Z zakresu profilaktyki drugorzędowej, kierowanej do osób i grup wysokiego ryzyka proponujemy zajęcia w grupach terapeutycznych i socjoterapeutycznych oraz terapię indywidualną.
W szkolnym programie profilaktyki wykorzystujemy podstawowe strategie profilaktyczne;
•	działania informacyjne
o	promowanie zdrowego stylu życia, 
o	przekazywanie adekwatnej do wieku wiedzy o konsekwencjach zachowań problemowych
o	dostarczanie informacji o środkach uzależniających oraz o zagrożeniach im towarzyszących
•	działania edukacyjne
o	warsztaty umiejętności społecznych dla uczniów – adekwatne do ich wieku 
o	warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli
o	porady i konsultacje dla rodziców i nauczycieli
•	działania alternatywne
o	zajęcia sportowe
o	zajęcia opiekuńcze
o	koła zainteresowań
o	zajęcia dla zdolnych uczniów
o	wyrównywanie szans edukacyjnych /zajęcia terapii pedagogicznej, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia logopedyczne, zajęcia wspierające/
•	działania interwencyjne
o	zajęcia wspomagające rozwój dla dzieci 
o	zajęcia w grupach terapeutycznych: (poza szkołą) dla dzieci przejawiających zaburzenia zachowania /agresja, nadpobudliwość, problemy emocjonalne/, ofiar przemocy rówieśniczej dla dzieci mających problemy w kontaktach rówieśniczych.

Działania profilaktyczne wynikają z diagnozy szkolnego środowiska wychowawczego 
i oparte są na metodach aktywizujących dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci. Istotą programu jest dążenie do współpracy wszystkich członków społeczności szkolnej oraz osób i instytucji wspomagających działalność szkoły w tym zakresie.

Realizacja szkolnego programu profilaktyki;
Nad realizacją programu czuwa dyrektor szkoły, który wyznacza nauczycieli posiadających odpowiednie kompetencje w zakresie profilaktyki i wychowania do współpracy z pedagogami szkolnymi.
Wychowawcy klas i nauczyciele przedmiotów realizują cele i zadania szkolnego programu  profilaktyki w ramach nauczanego przedmiotu i prowadzonych zajęć ściśle współpracując 
z pedagogami, terapeutami, psychologiem oraz rodzicami uczniów i przedstawicielami instytucji i organizacji pozaszkolnych.
Terminy realizacji poszczególnych zadań są dostosowane do potrzeb poszczególnych klas 
i grup uczniów, rodziców i nauczycieli.

Ewaluacja programu
Monitoring
•	gromadzenie na bieżąco informacji o realizacji programu
•	analiza ewentualnych trudności w jego realizacji

Ewaluacja końcowa
•	zgodność efektów programu z założonymi celami
•	zgodność celów programu z potrzebami adresatów i środowiska
•	klimat szkoły na poszczególnych płaszczyznach; jakość relacji uczeń- uczeń oraz uczeń – nauczyciel, poczucie bezpieczeństwa, zaangażowanie w życie szkoły i własny rozwój, sposoby radzenia sobie z trudnościami
•	wzrost kompetencji wychowawczych nauczycieli i rodziców
Ewaluacja będzie dokonana poprzez obserwacje, analizę dokumentacji szkolnej, ankiety przeprowadzone wśród uczniów i dorosłych.

Cele	
Zadania
	
Sposób realizacji	
realizatorzy	

Bezpieczne i higieniczne warunki nauki i opieki w szkole

Dobre relacje interpersonalne i dobry klimat w szkole

Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i patologii wśród dzieci i młodzieży

Promowanie zdrowego stylu życia

Przeciwdziałanie zagrożeniom wynikającym z korzystania z technologii informacyjnej i multimedialnej

	
Przestrzeganie wewnętrznego prawa regulującego pracę szkoły:
zasad obowiązujących w klasie, w szkole, w społeczeństwie

Zapobieganie urazom, pierwsza pomoc

Przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia (prawa dziecka, prawa i obowiązki ucznia, obowiązki wynikające z pełnionych funkcji)

Realizacja programu działań zapewniających bezpieczeństwo w szkole i poza nią, kształtowanie postawy ograniczonego zaufania do osób nieznanych

Bezpieczeństwo w ruchu drogowym

Uczenie sposobów komunikowania się na różnych płaszczyznach

Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami – wyrabianie postaw wzajemnej pomocy

Kształtowanie postawy tolerancji

Eliminowanie zachowań agresywnych

Zapoznanie z rolą sportu, wypoczynku i rozwijanie zainteresowań

Uczestniczenie w życiu kulturalnym

Poznanie zasad dotyczących higieny osobistej, zdrowego żywienia i higieny pracy

Profilaktyka uzależnień

Dostarczanie podstawowych wiadomości o mechanizmach powstawania uzależnień (palenie, alkoholizm, narkomania, lekomania, dopalacze,  uzależnienie od internetu) 

Dostarczanie wiedzy nt. bezpiecznego korzystania z komputera i tzw. nowych mediów

Kształtowanie umiejętności wykorzystywania programów multimedialnych w poszerzaniu i prezentowaniu wiadomości

Dostarczanie wiedzy o cyberprzemocy	
•	zapoznanie z wybranymi treściami Statutu Szkoły (Kodeks Przeciw Przemocy, prawa 
i obowiązki ucznia)
•	zapoznanie z zasadami zapisanymi w szkolnych regulaminach (pracowni, biblioteki, świetlicy, stołówki, w czasie lekcji WF, wycieczek, zachowania w czasie przerw itd.) z przepisami BHP
•	realizacja programu „Zdrowy uczeń”
•	zajęcia edukacyjne dla klas VI -„Wiem, pomagam, ratuję”
•	omówienie Praw Dziecka wynikających 
z Konwencji o Prawach Dziecka
•	omówienie praw i obowiązków ucznia zapisanych w Statucie szkoły
•	zapoznanie z regulaminem Samorządu Szkolnego
•	omówienie obowiązków związanych 
z pełnioną funkcją (przewodniczącego, dyżurnego itp.)
•	zajęcia profilaktyczne „Odpowiedzialność prawna nieletnich” kl. VI
•	realizacja programu Straży Miejskiej „Bezpieczni ze Strażą Miejską” „Wiem co robić kiedy jestem sam” kl. I
•	realizacja programu nt. bezpieczeństwa na spotkaniach z Policją kl. IV,V,
•	kontrola osób wchodzących na teren szkoły podczas lekcji
•	dyżury nauczycieli na terenie szkoły
•	zajęcia psychoedukacyjne „Bezpieczne dzieciaki” dla dzieci kl. II, III  i ich rodziców
•	poznanie numerów alarmowych, numerów  instytucji pomagających
•	zajęcia przygotowujące do egzaminu na kartę rowerową –„Rowerowy ruch drogowy” klasy IV-V
•	wykłady dla rodziców „Wychowanie bez klapsów”
•	uczenie reagowania na zjawiska przemocy 
i agresji
•	uczenie lepszego rozumienia siebie i innych ludzi
•	uczenie tolerancji i akceptacji
•	warsztaty integracyjne przełamujące stereotypy myślenia o osobach niepełnosprawnych
•	uczenie reagowania na zjawiska przemocy 
i agresji „Uczymy się żyć bez przemocy” klasy II
•	kształtowanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie
•	rozwijanie talentów i zdolności każdego ucznia
•	organizowanie różnych  form czynnego wypoczynku
•	rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron, wad i zalet
•	kształcenie umiejętności radzenia sobie ze stresem
•	zapoznanie z konsekwencjami za nieprzestrzeganie obowiązujących zasad
•	uczenie rozwiązywania kwestii spornych bez agresji
•	kształcenie umiejętności radzenia sobie 
z presją grupy 
•	kształcenie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie
•	warsztaty umiejętności dla nauczycieli 
i rodziców
•	popularyzacja sportu jako metody spędzania wolnego czasu
•	organizowanie zajęć pozalekcyjnych (sportowych , plastycznych, muzycznych, kół zainteresowań itd.)
•	wyjścia do teatru, kina, na wystawy
•	zorganizowanie tygodnia kultury w szkole
•	wspólne imprezy z rodzicami uczniów (np. Festyn z okazji Dnia Dziecka, Koncert Charytatywny, Dzień sportu,  Dzień Matki, Dzień Babci i Dziadka))
•	spotkania z pielęgniarką szkolną- realizacja programu „Zdrowy uczeń”, 
•	zdrowy asortyment w sklepiku szkolnym
•	zajęcia profilaktyczne „Jestem strażnikiem przyrody” kl. III
•	udział w konkursach i akcjach promujących zdrowy styl życia
•	rozmowy na lekcjach wychowawczych, informacje na lekcjach przyrody, informatyki
•	oglądanie filmów edukacyjnych 
•	spotkania dla rodziców – prelekcje
•	rady szkoleniowe dla nauczycieli
•	zajęcia edukacyjne nt. bezpiecznego Internetu
•	udział w kampanii „Bezpieczny Internet”,
•	 obchody Dnia Bezpiecznego Internetu
•	prace własne uczniów przy współpracy 
z nauczycielem
•	korzystanie z  pracowni multimedialnej
•	zajęcia edukacyjne
•	zajęcia informacyjne, poznanie instytucji pomagających
•	prelekcja dla rodziców
•	zajęcia profilaktyczne „Bezpieczeństwo 
w sieci” kl. IV
•	spektakl dla klas III – „Florka w sieci” interaktywny teatr profilaktyczny
	
wychowawcy
pedagodzy

wychowawcy
nauczyciele przedmiotów

pielęgniarka szkolna
Straż Miejska
psycholodzy
terapeuci

wychowawcy

Policja

Straż Miejska

Policja

ochrona szkoły

nauczyciele
Dyrekcja
Stowarzyszenie „Bliżej Dziecka”

nauczyciel techniki

Straż Miejska

pedagodzy

psycholodzy, prelegenci

psycholog
wychowawcy
pedagodzy

Straż Miejska

wychowawcy

pedagodzy
terapeuci

nauczyciele

psycholodzy
pedagodzy

wychowawcy

Straż Miejska

wychowawcy

pedagodzy
wychowawcy

psycholodzy
terapeuci

nauczyciele

nauczyciele

wychowawcy
Straż Miejska

nauczyciele

pielęgniarka

nauczyciele

pedagodzy

Straż Miejska
psycholodzy

nauczyciele informatyki

nauczyciele

pedagodzy
Policja
Straż Miejska