Program wychowawczy 
Szkoły Podstawowej nr 340 w Warszawie
na rok 2014/2015

Podstawa prawna

1.	Ustawa z dnia 7 IX 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami) 
2.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
 i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych 
3.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 XII 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego 
w poszczególnych typach szkół 
4.	Rozporządzenie MEN z dnia 2.08.2013r w sprawie warunków kształcenia, wychowania 
i opieki dla dzieci niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie
5.	Konwencja Praw Dziecka
6.	Statut Szkoły

Założenia programowe

Program Wychowawczy kładzie nacisk na kształtowanie wspierającego środowiska szkolnego, rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców i rodziców, kształtowanie postaw akceptujących różnorodność, tworzenie warunków do dialogu 
i współpracy kadry pedagogicznej z rodzicami i uczniami.

Kształtowanie zdrowego, wspierającego środowiska szkolnego będzie realizowane przez:
•	przekazywanie wartości i norm społecznych
•	budowanie przyjaznego klimatu w klasie i w całej szkole, budowanie wspierających relacji między nauczycielami, uczniami i rodzicami.
•	realizowanie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w szkole
•	wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, odmiennych kulturowo i wielojęzycznych
•	kształtowanie umiejętności życiowych u uczniów
•	wspieranie działań w ramach sportu szkolnego przez włączanie i angażowanie uczniów w różne formy aktywności ruchowej 
•	zwiększanie kompetencji wychowawczych znaczących osób dorosłych – rodziców 
i nauczycieli

Program wychowawczy zakłada podejmowanie działań na rzecz podnoszenia poziomu bezpieczeństwa w szkole, obejmujących takie obszary jak; 
•	budowanie pozytywnego klimatu społecznego i bezpiecznego otoczenia szkoły,
•	 rozwiązywanie sytuacji konfliktowych i przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu
•	 wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z niepełnosprawnościami, przewlekle chorych, będących w trudnej sytuacji rodzinnej, odmiennych kulturowo 
i wielojęzycznych,
•	promocja zdrowego stylu życia oraz bezpiecznego wypoczynku
•	przeciwdziałanie agresji i przemocy w środowisku szkolnym
•	reagowanie w sytuacjach kryzysowych dotyczących uczniów
•	promocja zasad bezpieczeństwa, higieny oraz udzielania pierwszej pomocy
•	przeciwdziałanie uzależnieniom (alkohol, narkotyki, dopalacze, leki, tytoń, gry komputerowe, internet)

Realizacja Programu Wychowawczego ma na celu wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka w oparciu o uniwersalne wartości. W wyniku oddziaływań dydaktyczno- wychowawczych uczeń ma zdobyć wiedzę, umiejętności, stosować wiedzę w praktyce, wyrobić w sobie umiejętność podejmowania decyzji, kształtować  nawyki dbania o zdrowie, przyswoić uniwersalne zasady współżycia z ludźmi, wykształcić poczucie przynależności do społeczności lokalnej i kraju.
Program Wychowawczy kładzie nacisk na kulturę osobistą i umiejętność współżycia 
w grupie, kształtowanie postaw obywatelskich, pogłębianie świadomości ekologicznej, wychowanie estetyczne i zdrowotne, poznawanie dziedzictwa narodowego kulturowego naszego narodu, narodów Europy i świata.
Program zakłada spójność działań wychowawczych rodziny i szkoły oraz integralność wychowania z nauczaniem.

Nadrzędny cel wychowania

Wspomaganie dziecka w jego rozwoju (fizycznym, intelektualnym, estetycznym, emocjonalnym, duchowym) tak, by było przygotowane do życia z ludźmi i dla ludzi, 
z przyrodą i samym sobą

Celem szkoły jest kształcenie i wychowywanie dzieci przygotowujące do dalszej nauki 
i życia we współczesnym świecie. W szczególności szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny, kształtując u uczniów postawy warunkujące sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie oraz zapewniając opiekę stosownie do ich wieku i potrzeb.

Cel szczegółowy nr 1:

Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły

Zadania szkoły:
•	prowadzenie zajęć integrujących w klasach, w szczególności w klasach początkowych każdego etapu edukacyjnego
•	upowszechnianie idei akceptacji różnorodności uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, odmiennych kulturowo i językowo, wielojęzycznych oraz idei bezpiecznej i efektywnej edukacji włączającej uczniów z niepełnosprawnościami
•	realizacja programów edukacyjnych i działań alternatywnych do zachowań ryzykownych, rozwijających umiejętności psychologiczne i społeczne uczniów, promowanie działań na rzecz innych (akcje charytatywne, wolontariat)
•	doskonalenie umiejętności wszystkich pracowników szkoły w zakresie bezpiecznego funkcjonowania w szkole uczniów oraz prowadzenie edukacji uczniów w tym zakresie
•	upowszechnianie programów edukacyjnych i szkoleń rozwijających kompetencje wychowawcze rodziców
•	włączanie rodziców w procesy podejmowania decyzji w szkole, w ważne wydarzenia 
i działania na rzecz tworzenia bezpiecznej i przyjaznej szkoły

Cel szczegółowy nr 2:

Promowanie zdrowego stylu życia

Zadania szkoły:
•	realizacja w szkole programów służących promocji zdrowego stylu życia 
•	organizowanie i wspieranie działań służących promocji zdrowego stylu życia, 
w szczególności: organizacja żywienia w szkole zapewniającego ciepły i zgodny 
z normami żywieniowymi posiłek, zapewnienie odpowiedniego asortymentu 
w sklepiku szkolnym
•	realizacja programów edukacyjnych z zakresu zdrowego żywienia i aktywności fizycznej
•	realizacja programów z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa
•	zagospodarowanie czasu wolnego ze szczególnym uwzględnieniem aktywności fizycznej 

Cel szczegółowy nr 3:

Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym uczniów

Zadania szkoły:
•	opracowanie i upowszechnianie zasad, regulaminów i oczekiwań dotyczących zachowania w środowisku szkolnym, oraz konsekwencji ich nieprzestrzegania – we współpracy z uczniami i ich rodzicami
•	podtrzymywanie pozytywnych tradycji szkoły, przekazywanie wartości społecznych
 i norm prospołecznych
•	realizowanie zajęć wychowawczych ukierunkowanych na rozwiązywanie konfliktów 
z wykorzystaniem metody mediacji i negocjacji
•	realizacja zajęć z zakresu edukacji prawnej dla uczniów klas VI 
•	zagospodarowanie czasu wolnego uczniów, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijanie ich pasji i zainteresowań w ramach zajęć szkolnych i poza szkolnych
•	realizacja zajęć dotyczących zagrożeń przestrzeni medialnej, odpowiedzialnego 
i bezpiecznego korzystania z nowych mediów oraz sposobów reagowania 
w sytuacjach zagrożenia
•	doskonalenie nauczycieli z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, cyberprzemocy, rozwiązywania konfliktów, reagowania w sytuacjach kryzysowych
•	upowszechnianie i stosowanie procedur reagowania w sytuacjach kryzysowych 
w szkole
•	upowszechnianie programów rozwijających kompetencje wychowawcze rodziców 
w zakresie przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym
•	współpraca szkoły z policją, strażą miejską, poradnią psychologiczno-pedagogiczną 
i innymi instytucjami pozaszkolnymi
•	współpraca szkoły z instytucjami, które mogą wspierać działania szkoły na rzecz prawidłowego funkcjonowania uczniów w środowisku cyfrowym

Zadania nauczycieli 
•	kierują się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską 
z poszanowaniem godności osobistej każdego ucznia
•	dbają o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji i tolerancji
•	wspierają każdego ucznia w jego rozwoju
•	starają się być autorytetami, doradcami i przewodnikami
•	przygotowują do życia w rodzinie i społeczeństwie
•	mobilizują uczniów do nauki, stosując różnorodne formy i metody pracy
•	wspierają rodziców w procesie wychowania

Zadania rodziców
•	zapewniają dzieciom godne warunki życia i nauki
•	starają się być autorytetami, doradcami i przewodnikami
•	wychowują dzieci w duchu szacunku do dorosłych i rówieśników 
•	wpajają poszanowanie mienia publicznego, otaczającej przyrody i dóbr kultury
•	współpracują z nauczycielami w działaniach ukierunkowanych na dobro każdego dziecka
•	współorganizują imprezy klasowe i szkolne
•	starają się, aby dzieci umiały żyć nie tylko z innymi, ale i dla innych

Sylwetka absolwenta szkoły
Absolwent klasy VI na miarę swojego wieku;
•	przestrzega ogólnie przyjętych norm społecznych i etycznych
•	potrafi prezentować swoje poglądy z poszanowaniem zdania innych, jest tolerancyjny
•	jest ciekawy świata; poszerza swoją wiedzę, zdobywając ją korzysta z różnych źródeł, interesuje się otaczającą rzeczywistością
•	umie komunikować się z innymi w duchu tolerancji i zrozumienia oraz poczucia własnej godności
•	w poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych stawia sobie cele i dąży do ich osiągnięcia
•	ma poczucie tożsamości narodowej i przynależności kulturowej
•	potrafi ocenić wagę i znaczenie informacji
•	posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do kontynuowania nauki na kolejnym etapie

Realizacja programu
Nad realizacją programu czuwa dyrektor szkoły.
Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas i nauczyciele świetlicy realizują cele i zadania programu wychowawczego szkoły w ramach nauczanego przedmiotu i prowadzonych zajęć ściśle współpracując z pedagogami, terapeutami, psychologiem i rodzicami uczniów oraz przedstawicielami instytucji
i organizacji pozaszkolnych.
Ewaluacja programu będzie dokonana poprzez obserwacje, analizę dokumentacji szkolnej, ankiety przeprowadzone wśród uczniów, nauczycieli i rodziców.

Załącznikami do programu wychowawczego są;
1.	Kodeks ucznia – zawierający prawa i obowiązki ucznia oraz system nagród i kar (wyciąg ze Statutu)
2.	Kodeks Przeciw Przemocy
3.	Procedury szkolne, regulaminy
4.	Plan działań wychowawczych na rok szk. 2014/2015
5.	System interwencji wewnątrzszkolnych wobec przemocy i agresji